目標及政策

• 以全校參與，全人關顧的模式，營建和諧共融的關愛校園；
• 善用資源，為不同學習需要的學生提供充分的照顧及適切的支援；
• 推動教師專業發展，提高教師照顧學生多樣性的專業能力；及
• 促進家校溝通聯繫，建立夥伴合作關係，共同協助學生全人發展。

校本支援計劃/服務

校本教育心理服務計劃

• 教育局教育心理學家協助本校制定全校參與政策及機制，以照顧學生的不同教育需要
• 舉行專業發展活動，協助教師提升知識及技能，以照顧學生的個人、社群及學習需要
• 為學生提供教育心理評估及輔導服務

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及早識別和輔導有學習困難的小一學生計劃

• 每學年十二月八日至翌年一月七日期間，使用由教育局編製的《小一學生之學習情況量表》識別有學習困難的小一學生
• 於三月份以書面通知各小一家長子女的識別結果及支援服務
• 有需要時會邀請家長出席會議，讓家長更了解學生的學習情況及學校的跟進安排

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校本言語治療服務計劃

• 言語治療師在預防、治療及提升三個範疇，分別為學生、教師、家長及學校提供支援
• 為語障學生提供個別或小組言語治療訓練

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學進計劃

• 為學業成績稍遜的學生提供加強輔導教學

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展進計劃

• 為自閉症學童提供社交溝通及行為情緒的訓練

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協進計劃

• 與社會服務機構合作開辦不同的學生成長小組，如：讀寫訓練小組等

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新來港學童奮進計劃

• 英語奮進班：
  提供英文功課輔導及專科補習，鞏固學生的英語基礎
• 奮進適應展能計劃
  s適應週
  s以小組遊戲、社區考察等活動，增強學生的適應能力，建立對學校及社區的歸屬感

  s適應訓練日營
  s透過歷奇訓練活動，學習合群及人際溝通技巧，提升解決困難及面對逆境的能力

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個別學習計劃

• 與專業團隊及家長為有嚴重學習困難的學生共同制定「個別學習計劃」

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「與愛同行」關懷學生計劃

• 一位教師致力照顧一位學生的成長需要，以愛與學生同行

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功課加油站

• 為家庭有經濟需要的學生提供課後功課輔導

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教師培訓

• 按教育局所訂定的「教師專業發展架構」安排教職員持續進修，以提升教師照顧學生多樣性的專業能力
• 本校教師的特殊教育培訓已達致教育局的培訓目標

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家長學院

• 積極推動家長教育，引導家長確切認識子女的需要，強化家庭親職功能

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